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情感细心的五个层次 什么是情感认知

发布时间：2023-06-08 21:20:10 作者：吃货芳姐 阅读：423
这样学生的积极性高涨兴趣浓厚从而产生学习的激情和动力。因此调控教学的情感创设一种民主交流、亲切和谐、师生情感思维共鸣的课堂气氛是全面提高课堂效率的一个重要途径。

马斯洛把人的需求分为五个层次第三个层次是

反思层
美国心理学家马斯洛（Abrahan H.Maslow）在1943年提出了“需要层次理论”。马斯洛认为，人的需要可以归纳为五大类，即生理、安全、社交、尊重和自我实现等需要。①生理需要，是人类生存的最基本、最原始的本能需要，包括摄食、喝水、睡眠、求偶等需要。②安全需要，是生理需要的延伸，人在生理需要获得适当满足之后，就产生了安全的需要，包括生命和财产的安全不受侵害，身体健康有保障，生活条件安全稳定等方面的需要。③社交需要，是指感情与归属上的需要，包括人际交往、友谊、为群体和社会所接受和承认等。此种需要体现了人有明确的社会需要和人际关系需要。④尊重需要，包括自我尊重和受人尊重两种需要。前者包括自尊、自信、自豪等心理上的满足感；后者包括名誉、地位、不受歧视等满足感。⑤自我实现需要，这是最高层次的需要，是指人有发挥自己能力与实现自身的理想和价值的需要。

马斯洛认为人的需要有五个层次分别是

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1、这五个层次的需求，从低到高依次是：

第一层次：生理上的需要。

第二层次：安全上的需要。

第三层次：情感和归属的需要。

第四层次：尊重的需要。

第五层次：自我实现的需要。

2、马斯洛需求层次理论

马斯洛需求层次理论是人本主义科学的理论之一，由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛在1943年在《人类激励理论》论文中所提出。

3、内容

（1）生理上的需要，包括：呼吸、水、食物、睡眠、生理平衡、分泌、性。少了任何一项，人类的生命就会因此受到威胁。

（2）安全上的需要，包括：人身安全、健康保障、资源所有性、财产所有性、道德保障、工作职位保障、家庭安全。马斯洛认为，整个有机体是一个追求安全的机制，人的感受器官、效应器官、智能和其他能量主要是寻求安全的工具，甚至可以把科学和人生观都看成是满足安全需要的一部分。

（3）情感和归属的需要，包括：友情、爱情、性亲密。感情上的需要比生理上的需要来的细致，它和一个人的生理特性、经历、教育、宗教信仰都有关系。

（4）尊重的需要，包括：自我尊重、信心、成就、尊重他人、被他人尊重。 马斯洛认为，尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的用处价值。

（5）自我实现的需要，包括：道德、创造力、自觉性、问题解决能力、公正度、接受现实能力。自我实现的需要是在努力实现自己的潜力，使自己越来越成为自己所期望的人物。  

马斯洛提出的人的需求五层次分别是

他认为
1、这五个层次的需求，从低到高依次是：
第一层次：生理上的需要。
第二层次：安全上的需要。
第三层次：情感和归属的需要。
第四层次：尊重的需要。
第五层次：自我实现的需要

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